الاشتتراك   إلغاء الاشتراك

الاشتراك في رسائل SMS
الاشتراك بمجلة الاصلاح
إلغاء الاشتراك في جميع الموقع
إلغاء الاشتراك في رسائل SMS
إلغاء الاشتراك بمجلة الاصلاح

 
 
أرى أن الحملة الأمنية على دعاة الإصلاح في الإمارات تستهدف ؟
 • محاصرة الدين والتدين :
 • محاصرة الفكر والرأي الآخر :
 • محاصرة الخوض في حاجات أهل الإمارات وهمومهم :
 • كلها مجتمعة :
 
 
 
الانتهاكات بحق المعتقلين تدفع أحدهم للإضراب عن الطعام
الانتهاكات بحق المعتقلين تدفع أحدهم للإضراب عن الطعام ...
 
 
مستوى التحصيل الدراسي بين مقبول وضعيف على مستوى الدولة  
أقسام القضايا :
 مستوى التحصيل الدراسي بين مقبول وضعيف على مستوى الدولة

 

خلال ورشة حول النظم المدرسيةالناجحة في العالم

مستوى التحصيل الدراسي بين مقبول وضعيف علىمستوى الدولة

 

الخليج 6/ 4/ 2010

 

كشفت الدكتورة منى مرشد من شركة ماكنزي الاستشارية في مجال التعليم في ورشة العمل بعنوان “كيف تستطيع انظمة المدارس الأكثر تطوراً في العالم مواصلة تطورها؟” والتي استهدفت اطلاع الميدان التربوي على تقرير شركة ماكنزي العالمية حول تجارب عدد من الدول التي حققت خطوات ناجحة في الارتقاء بمنظومة التعليم المدرسي، أمس، في مبنى جامعة السوربون، بحضور حميد القطامي، وزير التربية والتعليم، والدكتور مغير خميس الخييلي مدير عام مجلس أبوظبي للتعليم، وعلي ميحد السويدي وكيل الوزارة بالنيابة والقيادات التربوية في الوزارة والمجلس، كشفت عن أن مستوى التحصيل الدراسي لطلبة مدارس الدولة الحكومية والخاصة صنف بين مقبول وضعيف، وذلك من خلال تقييم نتائجهم ومستوى أدائهم، وأن مستوى المدارس يقع بين متوسط ومقبول والبعض منها وصل إلى مرحلة الجيد والممتاز، مشيرة إلى أن ذلك يعود إلى النظام المختلط ولغة التعليم، وتنوع الجنسيات داخل مدارس الدولة .

 

 وقالت إن التقرير الذي اعدته “ماكنزي” جاء بعد بحث قامت به الشركة في عام 2007 شمل 20 نظاماً مدرسياً من جميع أنحاء العالم بمختلف المراحل التعليمية، تشهد كلها تحسناً في الآداء بمعدلات مختلفة، مشيرة إلى أن 8 نظم مدرسية عالمية تم تجميعها لإصلاح أنظمة المدارس عالمياً، لافتة إلى أن هذه الأنظمة قد لا تحقق جميعها تطوراً وتحسيناً للعملية التعليمية، حيث إن بعض الإصلاحات والتحسينات العلمية قد تنجح في بعض المدارس وتحقق نتائج مهمة ومستدامة، فيما تخفق في مدارس أخرى، ويعود ذلك لسببين هما عدم استمرارية التطوير والتحسين في المدرسة ذاتها، وعدم الثبات في خطة التحسين .

 

 وأكد الدكتور مغير الخييلي، عقب ورشة العمل، أن هناك تقييمات اجريت لمستويات الطلبة والأداء في المدارس الحكومية والخاصة، ولدينا مدارس متميزة، وأخرى بحاجة إلى المزيد من العمل من أجل المنافسة وتحقيق نتائج جيدة وهذا أمر طبيعي ويحدث في كل دول العالم المتقدمة، ولقد زادت نسبة الطلبة الملتحقين بالتعليم العالي مباشرة من دون الإلتحاق بالبرنامج التأسيسي من 3% إلى 7%، وهذه مؤشرات جيدة، لكننا نطمح إلى المزيد وصولاً إلى المعدلات العالمية .

 

وقال إن المجلس نظم ورشة العمل بهدف اطلاع المعنيين بالشأن التربوي وخاصة إدارات المدارس على التجارب التي قطعتها تلك الدول والخطوات التي اتخذتها للانتقال إلى المستوى التعليمي المتميز .

 

وأعرب عن شكره لحميد القطامي وزير التربية والتعليم على تلبيته دعوات المجلس لحضور مثل هذه الفعاليات والمحاضرات التي تصب في مصلحة مسيرة التعليم بالدولة .

 

 ولفت الخييلي إلى النموذج الجديد الذي يطبقه مجلس أبوظبي للتعليم بدءاً من العام الحالي، والذي يأتي في إطار استراتيجية المجلس لتطوير العملية التعليمية في إمارة أبوظبي 2009/2018 يستهدف تأسيس الطلبة تأسيسا صحيحاً بدءاً من الروضة إلى الصفوف الأعلى، من خلال التركيز على ثنائية اللغة وتدريس مادتي الرياضيات والعلوم باللغة الإنجليزية مع التركيز على تعزيز مهارات الطلبة في اللغة العربية والتربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية .

  تم الاضافة بتاريخ : 2011-04-10 09:49:07   عدد المشاهدات : 1689
 
المتواجدون الان :22
انت الزائر رقم : 326547


جميع الحقوق محفوظة لمجلس إدارة دعوة الإصلاح © 2011